Forfatter arkiv

Hvordan er det nu med Knowledge Management?

Knowledge Management er en fødselshjælper til at skabe målrettet udvikling i en hvilken som helst organisation fra små til store. Det handler om at sætte fokus på den viden, der kan skabe innovation og effektivitet og finde løsninger på at aktivere den overfor de mennesker, der har ansvar og forandringsvilje.

Hvor udføres opgaven, og er der bevidsthed om, at det er en lærende proces, hvor forskellighed og pædagogik spiller en betydelig rolle i effekthjemtagelsen?

11.499 af mine LinkedIn kontakter i Danmark har haft medansvar for Knowledge Ma-nagement, 132 har været og 32 er i dag Knowledge Managers. 6.033 arbejder med læring.

De 164 Knowledge Managers har/har haft deres virke i konsulent-, advokat-, revisions-, industri-, pharma-, ingeniør- og IT-virksomheder og derudover finder jeg titlen i regioner og på højere læreanstalter. Det giver god mening. Jeg finder kun en enkelt Knowledge Manager i kommuner, styrelser, ministerier, finansielle virksomheder, organisationer eller NGO’er. Måske bruger man dér andre titler for Knowledge Management. Måske er mit netværk på 29.389 danskere for ensidigt, men er der andre årsager?

17.500 danskere med profil af læringsformidlere alene i mit netværk viser, at der er en massiv indsats for at skabe læring. Det passer godt med tonen i samfundet. Vi skal leve af at udvikle og bruge vores viden til at skabe ny værdi, vækst og velfærd. MEN, – det betyder også, at vi skal være meget opmærksomme på hvilke pædagogiske koncepter og metoder, der benyttes. Læring med effekt er et speciale, der kræver særlig indsigt og tilrettelæggelse.

Martin Buber, jødisk filosof, sagde:

Enhver person som fødes ind i denne verden,
repræsenterer noget nyt, som aldrig før har været.

Enhver person skal vide, at der aldrig før har været nogen
som han eller hende, for havde det været sådan
fandtes der ingen grund til at være.

Hver eneste person er et nyt element i verden.

IT-løsninger, processer og organisation, der har til formål at udnytte viden til at opnå bedre resultater (top og bundlinie, mere og bedre for mindre) skal håndtere forskelligheden hos personer. Løsningerne skal facilitere læring hos både den meningssøgende, den analytiske, den praktiske og den dynamiske medarbejder.

Følgende to organisationer har været og er en hjælp for mig i forretningsudvikling hos os: Knoco: www.knoco.com og 4MAT: www.aboutlearning.com, www.4mat.dk