Distanceledelse – et spørgsmål om tillid
Stigende globalisering, sammenlægninger af virksomheder og fleksible arbejdstider får flere og flere til at fokusere på distanceledelse.
At lede fra distancen forekommer i mange varianter, f.eks. hvis medarbejderen arbejder i en anden bygning, region eller land end sin nærmeste leder. Hver fjerde erhvervsaktive dansker har hjemmearbejdsplads, så masser af ledelse foregår faktisk fra distancen, selv om ledelse grundlæggende forudsætter nærvær.
Fysisk afstand er en barriere for samarbejde
Virksomhedens fysiske placering har stor betydning for medarbejdernes samarbejde, hvilket kan ses tydeligt på figuren nedenfor. Medarbejderne er vist som prikker og stregerne viser, hvem der samarbejder med hvem. Man kan næsten fornemme en usynlig Berlinmur mellem lokation 1 og 2, der fysisk er placeret på to forskellige adresser, mens lokation 3 arbejder virtuelt.
.
.
.
.
.
Kilde: Innovisor
De fleste ledere er konstant på udkig efter nye muligheder for at optimere og effektivisere, og vi oplever en stigende efterspørgsel efter redskaber til at skabe nærhed på distancen. Typisk er der fokus på de tekniske værktøjer som f.eks. videokonferencer, hvor der kan være tid og penge at spare.
Mange ledere har naturligt fokus på opgaverne, hvor man som distanceleder også skal evne at opbygge relationer og kommunikere om dem. Det er derfor et relevant spørgsmål, om det overhovedet er muligt at etablere relationer pr. mail, på skype eller i videokonferencer. Hvis det handler om, at et team skal arbejde sammen på distancen, er forventningsafstemning absolut nødvendig. Det sker bedst ved, at man mødes fysisk, hvor relationer kan skabes, og hver især får sat et ansigt på de andre team medlemmer.
Innovisor data viser, at den fysiske afstand mellem medarbejdere meget hurtigt kan blive en barriere for samarbejde, faktisk allerede efter nogle få hundrede meter i nogle tilfælde. Men når distancelederen får data at handle på, bliver det synligt, hvor udfordringerne ligger og derfor lettere at målrette indsatsen.
Figuren nedenfor viser en afdeling ca. 6 måneder efter, at man var flyttet fra cellekontorer til et åbent kontorlandskab, bl.a. for at styrke samarbejdet. Det ses tydeligt, at samarbejdet stadigvæk er koncentreret internt i hvert team, mens samarbejdet på tværs af teams er mere sporadisk. Databaseret indsigt gør det muligt at lære af hinanden. Som det ses har de gule og lilla teams øget samarbejdet på tværs af teams ved fysisk at placere medarbejdere hos andre.
.
.
.
.
.
Kilde: Innovisor
Distanceledelse handler om tillid
Lederen skal skabe rammerne for distancearbejde og samtidig have tillid til, at medarbejderne selv kan tilrettelægge og udføre arbejdet. Løbende kommunikation mellem leder og medarbejder er afgørende, og det bør altid aftales i hvilket omfang fysiske møder skal finde sted. Selvkørende medarbejdere har også behov for ledelse, især i uforudsete situationer og vejledning og motivation virker bedst face-to-face.
Distancemedarbejdere har behov for stor frihed og stor indflydelse på eget arbejde, både med hensyn til indhold og arbejdstid. Som leder må man demonstrere rumlighed og acceptere ikke altid at have kontrol over, hvordan arbejdet skal udføres.
Informationsspecialist i vidensamfundet
Der var engang, hvor der var lidt mere styr på data, information og viden, end der er i dag. Underligt nok når vi nu netop bryster os af at leve i et informations-/vidensamfund.
Dengang – og det er ikke længe siden – var viden især forbeholdt de højtuddannede og var et højt estimeret arbejdsområde for videninstitutioner (forskning og uddannelse).
Dengang fik vi vores viden og kompetencer i uddannelsessystemet – og så var arbejdslivet og karrieren efterfølgende lagt nogenlunde fast.
Dengang vidste vi, at skulle vi finde information og søge viden, så kunne vi henvende os til et bibliotek, hvor venlige bibliotekarer stod til rådigned, hvis vi ikke selv kunne finde rundt i kartotekerne.
I dag… ja … vi ved det jo alle, er viden for alle, vi deltager alle og forventes at deltage i anvendelse, deling og udvikling af information/viden.
I dag skal vi lære gennem hele livet – og hænger vi fast i et job for længe, ja så er der noget galt med vores evne til at tilpasse og udvikle os.
I dag er vi rigtig mange, der er blevet til informations- eller videnarbejdere. Vi finder (helst) selv information og viden – først og fremmest på internettet.
Hvad skal en bibliotekar/informationsspecialist så lave ? Er der stadig brug for folk, der er specialister i informationshåndtering (-arkivering, -strukturering, -søgning, -validering mmm.)? Joh…. Er der brug for informationsspecialister til at sikre, at dokumentation og arkivering opfylder de formelle krav – fra myndigheder og kunder? Jah …. Er der er brug for informationsspecialister til at opbygge videnbanker, til at sikre gode intranet, mv.? Helt sikkert!
Vi ser mange både private og offentlige virksomheder tage informationsspecialister (bibliotekarer) ind, fordi man har brug for at få bedre styr på information og viden. For selv om vi alle i princippet kan, er det nok tvivlsomt hvor godt og effektivt vi gør det. Når vi spilder tid på at lede efter viden eller glemmer at lægge dokumenter de rigtige steder, giver vi ofte systemerne skylden. Men måske skulle vi starte med os selv. Er vi nu også gode nok?
Man kunne mene – og med rette tror jeg – at der bliver stadig mere brug for specialister i informationshåndtering, fordi information og viden bliver en mere og mere kritisk konkurrenceparameter for os alle – både i privaten og i arbejdslivet. Og for virksomheder og organisationer.
Derfor vil vi nu i VidenDanmark sætte fokus på informationsspecialistens rolle. Vi starter en ny videngruppe med titlen 360° Informationsspecialist. Titlen antyder, at vi skal hele vejen rundt om informationsspecialistens arbejdsopgaver og udfordringer: Hvad er de daglige udfordringer? Hvordan ser vi os selv i forhold til den organisation, vi er en del af og bliver i stand til at aflæse de interne kunders ønsker og behov? Hvordan kan vi dokumentere vores værdi og berettigelse? Hvordan sikrer vi kvalitet i vores arbejde? Hvilke værktøjer og systemer er til rådighed? Hvordan sætter vi mål og strategi for vores arbejde? Og meget mere.
Allerede nu kan vi mærke, at der er rigtig stor interesse for en sådan videngruppe, hvor man kan få delt viden og erfaringer, og hvor man kan få ny inspiration og nye idéer til, hvordan man takler dagligdagens udfordringer.
Første møde i gruppen er åbent for alle, og gratis. Det afholdes den 29.2. kl. 13-16 på Østerbro i København.
Kom og vær med, hvis du gerne vil udvikle dig, som informationsspecialist.
IBooks 2 – den nye lærebog er på vej
Roll over Gad, Gyldendal, og hvad I ellers alle sammen hedder indenfor traditionel lærebogsproduktion. Nu kommer lærebøger på iPad, og selvpublisering er mere end lige om hjørnet.
Så isen er brudt. Apple har offentliggjort sin iBooks 2, som skal revolutionere lærebøger. Endnu er det kun en spæd start, men her er tale om et højdespring fra de elektroniske bøger, som indtil i dag næsten udelukkende har været præget af skønlitteratur.
Apples nyt tiltag hænger tæt sammen med den hastige udbredelse af iPad til undervisning. I dag findes der ca. 1,5 mill iPads dedikeret til læring, og der er mere end 20.000 Apps at vælge imellem. Ikke alene iPads, men også Internettets udbredelse er med til at skabe grundlag for de nye tiltag, som sammen med en række andre tiltag er i færd med at revolutionere læring. De andre tiltag er ex. gratisuddannelser fra både traditionelle universiteter og fra nye digitale institutioner som ex. Khan’s Academy.
Det er denne nye verden iBooks 2 bryder ind i ved at tilbyde en metode til at skabe helt nye lærebøger. Apple kalder det selv for en ”ny lærebogsoplevelse med iPad”.
Billig, fleksible, opdateret og interaktiv
Vi skal på den ene side forestille os en traditionel lærebog, trykt på papir, og som koster en lille formue. På den anden side har vi en interaktiv lærebog, som transporteres i IPad’en, der kan zoomes ind og ud på siderne, og de ”døde” billeder bliver aktive, når de forvandles til en video.
Den nye tekstbog indeholder øvelser og spørgsmål, der giver lynhurtig feedback til eleven. Slideshows optræder, og i disse kan kurver ændres ved et ”touch” på skærmen.
I stedet for at skulle købe nye værker, når de gamle er blevet forældede, så kan iPad-bogen opdateres fra time til time. Der er indbyggede ordbøger til forklaring af ukendte udtryk, der kan understreges, kopieres og kommenteres, uden at siderne, som i gamle lærebøger, blev ødelagte, så de ikke kunne videresælges.
Lærebøgerne vil efterhånden dukke op på iBookstore til priser, der er uendeligt meget lavere end ved køb af trykte bøger. Der findes et lille udvalg nu via App Store.
Stadig lille udvalg, men nu kommer selv-publisering
Apple har indgået samarbejde med en række traditionelle udgivere af lærebøger, men har desuden udviklet en App til Mac (iBooks Author), som giver den enkelte forfatter mulighed for at udgive egne lærebøger. De findes allerede på Mac App Store.
Sammenhængende med disse nye tiltag, så har Apple også forbedret iTunes U App, hvor der findes en meget stor mængde gratis uddannelser/kurser fra mange forskellige universiteter. Her har studerende adgang til studiematerialer og kurser, og undervisere kan administrere deres undervisning via denne App. Herfra kan der også distribueres forelæsninger. Duke, Yale, MIT, og The Open University er allerede i gang på dette område.
Danmark mister sin konkurrencefordel på viden og innovation
I lørdags offentliggjorde Politiken en – i mine øjne – meget interessant artikel om, hvordan Danmark taber sin konkurrenceevne på viden. Artiklen handler om en ny beslutning fra SKAT: Det bliver dyrere – og dermed sværere – at købe magasiner, der kommer fra eller offentliggøres i lande uden for EU (såsom The New Yorker og Foreign Policy).
Artiklens forfattere siger, at magasiner fra lande uden for EU kun vil blive dyrere på grund af en ekstra skat. Mens jeg læste overskriften af artiklen (‘blade bliver ekstremt dyre’) tænkte jeg: “men magasiner uden for EU er allerede dyre i Danmark. Så hvorfor skal de blive ekstremt dyre?”
Yderligere fandt jeg artiklen interessant, fordi jeg seks gange om året køber bladet ‘Foreign Policy’. Når jeg køber en papirudgave af bladet, skal jeg betale omkring €10 i Holland og €15 i Danmark. Den oprindelig pris i USA er €5, så i Danmark er det allerede tre gange så dyrt som i USA. Selvfølgelig er det klart, at det er dyrere end i USA grundet omkostningerne til fragt og administration, men hvorfor er det 1/3 dyrere i Danmark end i Holland? Det er nok fordi Danmark har moms på 25 % mod 6% i Holland – men med de nye skatter bliver det sandsynligvis endnu dyrere at købe ‘udenlandske’ magasiner, og hvorfor er det?
Hvis du for eksempel køber et magasin til €5, så skal du betale €1,25 ekstra til moms. Dette er et forholdsvis lille ekstra beløb, som giver dig mulighed for at modtage ny information og viden fra kilder, som kommer udefra EU. Dog ser det ud som om, at man nu skal betale €20 mere for bladet for at få det tilsendt. Det ekstra beløb på € 20 er grundet det danske postvæsen, som skal debitere dig for importrettigheder.
Hvem kommer til at importere et blad, der normalt koster €5 men i Danmark nu omkring €35? Det er vanvittigt! Ikke kun fordi det er så dyrt, men også fordi denne nye beslutning vil stoppe flowet af viden fra lande uden for EU.
Danmark ser sig selv som en videnssamfund. Vi er et lille land med kun 5.5 millioner mennesker, og uden en meget stor mængde af naturlige ressourcer. Danmark tjener penge ved at sælge viden. Men når man kigger på fremtiden for hvert enkelt europæisk land, virker det som om, at der kun vil blive færre, der bærer viden – mennesker – på grund af eksempelvis en aldrende arbejdsstyrke. Det betyder, at Danmark har behov for den nyeste viden, der ikke nødvendigvis er produceret i Danmark selv. Det bliver derfor afgørende for lande som Danmark at skabe et system, hvorigennem man nemt kan absorbere ny viden.
Jeg er sikker på, at de stigende priser på udenlandske magasiner ikke er med til at forbedre processerne til at absorbere ny ‘udenlandsk’ viden. Det er en beslutning om at tjene penge på kort sigt (hvilket jeg ikke tror vil virke, men måske det danske skattevæsen tror på det). På den anden side – vil stigende priser på udenlandske magasiner resultere i, at Danmark mister en konkurrencemæssig fordel i det lange løb!
Heldigvis har jeg en iPad, hvorigennem jeg kan abonnere på den digitale udgave af Foreign Policy for kun €4 per udgave – måske der også snart vil blive pålagt skat på denne del?
Danmark skal leve af tillid
Videnstunge organisationer befinder sig i et krydspres. På den ene side fungerer de bedst, hvis de er flade og tillidsbaserede, på den anden side står de over for massive dokumentationskrav fra både myndighederne og offentligheden.
Det gør det svært at være en moderne organisation – og ikke mindst at lede den – i krydspresset mellem tillid til selvstændige medarbejdere og kravet om kontrol og dokumentation.
I diskussionen om, hvad Danmark skal leve af i fremtiden, høres ofte argumentet, at Danmark i stedet for at konkurrere på løn skal konkurrere på kreativitet og på vores veluddannede befolkning.
Vi skal sikre os de arbejdspladser, der kræver selvstændigt tænkende ansatte, der kan løse komplekse opgaver i en foranderlig verden. Vi skal designe tøjet, ikke sy det.
Moderne organisationer – dem vi skal leve af – er altså kendetegnet af, at de producerer viden, at de ansatte er højt uddannede, og at de er tilpasningsdygtige. For at sådan en organisation virker, er det centralt, at ledelsen skal have tillid til medarbejderne:
For det første er tillid vigtigt i situationer, hvor man ikke kan styre medarbejderne med regler. Det er generelt svært i organisationer, der er kendetegnet af hyppige forandringer – i princippet skal reglerne jo så også hele tiden laves om.
For det andet vil højt uddannede ansatte typisk være eksperter i deres eget arbejde. Det betyder, at det faktisk kan være svært for ledelsen at lave regler, der meningsfuldt kan styre de ansattes arbejde.
For det tredje er mange moderne organisationer kendetegnet ved, at medarbejderne gerne selv vil styre deres arbejde. De bliver motiverede af at have fleksible arbejdsvilkår, at kunne arbejde hjemme, flekse og selv være bemyndigede til at træffe en række beslutninger uden at skulle konsultere en chef. Så ikke nok med, at tillid er praktisk for ledelsen, det er også efterspurgt af medarbejderne.
At tillid er et godt ledelsesværktøj, er ikke nogen ny erkendelse, og tillid som ledelsesfænomen er af og til dukket op i den offentlige debat over de seneste år, særligt i forbindelse med den offentlige sektor. Men også i mange andre organisationer, også produktionsvirksomheder, vil det være det mest effektive, hvis ledelsen kan stole på medarbejderne.
Det lyder jo egentlig ret ligetil. Uheldigvis er der også krav, der trækker i en anden retning. Både offentlige organisationer og private virksomheder står nemlig også over for omfattende krav om dokumentation. Det vedrører både de krav, der kommer fra love og regler, det vi ganske ofte kalder bureaukrati, men også de krav, offentligheden stiller til organisationer.
Det er ikke nok at producere gode varer til en billig pris. Langt de fleste virksomheder står over for krav til, hvordan de producerer. Bruges der børnearbejde? Forurener virksomheden i Danmark eller andre steder?
Dette medfører årsregnskaber med mangedobbelte bundlinjer og hjemmesider, der bugner med information. Og der er publikum – ikke kun blandt potentielle aktionærer, men også blandt journalister og interesserede borgere.
Hvis der er kemikalier i børnetøjet, eller det bliver produceret i sweatshops, så er det en nyhed. Det betyder, at virksomheder har en stor interesse i at sikre sig mod den slags ting og vise offentligheden, hvor meget de gør for at undgå, at skandaler opstår.
Men de omfattende krav om kontrol og dokumentation trækker i en anden retning end forestillingen om de frie, veluddannede ansatte, der med ledelsens tillid i ryggen selv træffer en række væsentlige afgørelser.
Kravene om kontrol og dokumentation er faktisk det stik modsatte: Her er tale om tæt kontrollerede ansatte, der følger reglerne og dokumenterer, at de gør det. Men ud over de krav, der kommer fra omgivelserne, så er det billede, der tegnes af ansatte i tillidsfulde organisationer, heller ikke altid helt retvisende. Langt de fleste ansatte trives med at blive mødt med tillid, men det er ikke alle ledere, der kan finde balancen mellem ’selvledelse’ og ’ingen ledelse’.
Som leder står man altså over for et dobbelt krav. På den ene side skal man give rum og mulighed for vidensarbejdere i en fleksibel organisation. På den anden side skal man vise organisationens omverden, at der er styr på tingene ned til mindste detalje. Ens medarbejdere vil på den ene side gerne sættes fri og på den anden gerne have en chef, når de har brug for en til at træffe svære beslutninger, eller når de efterspørger anerkendelse.
For lederen er det i sig selv en værdig udfordring at finde balancen mellem kontrol og tillid. Men der er også nogle vigtige overvejelser for forbrugere, borgere og samfundet som helhed:
Hvis det er sandt, at vi i fremtiden i højere og højere grad skal leve af vidensvirksomheder, kunne det samtidig også være værd at overveje, om vi som samfund kunne gøre det lettere at være sådan en virksomhed.
F.eks. ved at skære ned i bureaukratiet og dokumentationskravene og gøre det nemmere at lede sådanne virksomheder tillidsfuldt – og ved at vi som borgere og forbrugere er parate til at acceptere en lidt større fejlmargin. Dokumentation kan være rart i mange sammenhænge, men måske har vi ikke brug for helt så meget som i dag.
Artiklen har været bragt i Politiken den 2. januar 2012.
Jeg har i november 2011 udgivet bogen Ledelse med omtanke.
De bedste til innovation, videndeling og læring
Hvis Danmark skal rykke fremad i vidensamfundet, skal vi blive gode/bedre til innovation, videndeling og læring. Det gælder os alle, private og offentlige virksomheder/institutioner. Med et citat (efter hukommelsen) fra Poula Helth, som gav oplæg i en af VidenDanmarks videngrupper i dag: ” Hvorfor kun kaste sig over uddannelsessystemet, når vi taler at styrke vidensamfundet. Virksomheder og organisationer bruger mellem 15 og 30 mia. kr. på efteruddannelse, stort set uden at vide, hvad man får ud af pengene.” Der er åbenbart plads til forbedringer!
Vi skal blive bedre til at innovere, videndele og lære – i vores virksomheder og organisationer. Det kan ske på mange måder. En og måske den vigtigste måde er, at vi lærer af hinanden og deler vores viden og erfaringer med hinanden. Det er faktisk VidenDanmarks mission.
Her på falderebet i 2011 har VidenDanmark iværksat et nyt initiativ: Hjælp os med at udpege de bedste offentlige og private virksomheder ift. innovation, videndeling og læring. Det er vores overbevisning, at innovation, videndeling og læring hænger uløseligt sammen. Derfor!
På VidenDanmarks LinkedIn-gruppe beder vi under overskriften Danmarks bedste virksomhed – når det gælder innovation, videndeling og læring? om forslag til hvilke offentlige og private virksomheder, du anser som de bedste til innovation, videndeling og læring. Du kan også indgive dit forslag som en kommentar til dette blog-indlæg.
Hvis vi får mange spændende forslag – kunne vi overveje at holde en konference, måske i maj måned, hvor de bedste præsenterer, hvad de kan. Det ku’ blive rigtig spændende.








Posts
Nye kommentarer